Στο Αρσάκειο Νηπιαγωγείο Ψυχικού οι εξερευνήσεις δεν σταματούν ποτέ. Τα νήπια τού τμήματος Ν.4, με αφορμή το παραμύθι τού συγγραφέα Μαξ Βέλθουις με τίτλο «Ο βάτραχος είναι βάτραχος», αγάπησαν -ίσως για πάντα- τα μικρά αλλά και τα μεγάλα βατραχάκια. Ανακάλυψαν την πιο ζεστή γωνιά στην τάξη τους, την αφιέρωσαν στους καινούργιους τους φίλους και οι βατραχοϊδέες δεν σταμάτησαν να πραγματοποιούνται.
Την Πέμπτη 10 Μαΐου 2018 τα παιδιά προσκάλεσαν στην τάξη τους τούς γονείς τους σε μια Ημέρα Ανοιχτής Δράσης για να μοιραστούν μαζί τους, και με τη βοήθεια τής νηπιαγωγού τους κ. Ζαφείρας Ντούλη, όλα εκείνα που έμαθαν, σκέφτηκαν και έκαναν σχετικά με τους βατράχους.
Οργανώθηκε λοιπόν μια μικρή έκθεση με ξεναγούς τα παιδιά. Στις γωνιές της οι γονείς μπορούσαν να βρουν παιχνίδια μαθηματικών και λεπτής κινητικότητας, να μάθουν πληροφορίες από σοβαρούς ερευνητές, να παίξουν με γνωστές ή άγνωστες λέξεις που αρχίζουν από το γράμμα β, να γνωρίσουν καινούργια παραμύθια με βατραχοήρωες, να ζωγραφίσουν τους δικούς τους βατράχους, να φωτογραφηθούν σαν ήρωες τού παραμυθιού των αδερφών Γκριμ «Ο πρίγκιπας βάτραχος», να διαβάσουν παραμύθια που έγραψαν και εικονογράφησαν τα παιδιά, αλλά και ένα ποίημα που συνέθεσαν σαν σωστοί ποιητές και, τέλος, να γευτούν κουλουράκια παρασκευασμένα από τα χέρια των παιδιών.
Στο τέλος αυτής τής υπέροχης βατραχοημέρας όλοι είχαν ένα μεγάλο χαμόγελο. Μια μέρα που παιδιά, γονείς και βάτραχοι δεν θα ξεχάσουν ποτέ.
Οι δράσεις πραγματοποιήθηκαν με αφορμή την επιλογή τής Αθήνας ως Παγκόσμιας Πρωτεύουσας Βιβλίου 2018 και στο πλαίσιο τού πολιτιστικού προγράμματος που εκπονούν εφέτος τα νήπια τού τμήματος με τίτλο «Ένα παραμύθι, πολλές ιστορίες», καθώς και στο πλαίσιο των δράσεων με θέμα τους 17 στόχους βιώσιμης ανάπτυξης που έχουν θέσει τα Ηνωμένα Έθνη, ώστε να έχουν επέλθει ουσιαστικές αλλαγές στον κόσμο μας μέχρι το 2030. Τα παιδιά εργάστηκαν γύρω από τον στόχο που αφορά στην «ποιοτική εκπαίδευση» (στόχος 4) για τη διασφάλιση τής ελεύθερης, ισότιμης και ποιοτικής εκπαίδευσης, προάγοντας τις ευκαιρίες για διά βίου μάθηση.

• 
•