Στα Νηπιαγωγεία εισάγουμε δραστηριότητες με τις Τεχνολογίες τής Πληροφορίας και των Επικοινωνιών και ενισχύουμε τη μουσειακή αγωγή, τις περιβαλλοντικές δράσεις, τα «έξυπνα» πειράματα, τις φιλαναγνωστικές δράσεις, το παιχνίδι και τα Μαθηματικά, τα αθλητικά παιχνίδια, δίνοντας έμφαση στη βιωματική μάθηση με το δημιουργικό παιχνίδι, στην προσέγγιση τής σύγχρονης γνώσης με την ψυχαγωγία.
Στα Δημοτικά αυξάνουμε τον χρόνο των μαθησιακών δραστηριοτήτων που καλλιεργούν τη δημιουργική και την κριτική σκέψη, όπως τής φιλαναγνωσίας, τής μαθηματικής σκέψης, τής θεατρικής αγωγής, ενδυναμώνουμε το μάθημα τής Φυσικής Αγωγής, ενώ ενισχύουμε τη διδασκαλία τής αγγλικής γλώσσας. Ταυτόχρονα μειώνουμε την εργασία που έχουν οι μαθητές για το σπίτι, δεδομένου ότι ένα σημαντικό τμήμα της θα πραγματοποιείται στο σχολείο.
Στα Γυμνάσια ενισχύουμε γενναία τις Ξένες Γλώσσες, ώστε οι μαθητές μας να προετοιμάζονται αποτελεσματικά για την απόκτηση διπλωμάτων βασιζόμενοι μόνο στο σχολείο, χωρίς να επιβαρύνονται οικονομικά οι γονείς τους. Παράλληλα, εμβαθύνουμε στον τομέα των Μαθηματικών καλλιεργώντας τη μαθηματική σκέψη, ενώ αναπτύσσουμε πληρέστερα τη γλωσσική ικανότητα των μαθητών στον γραπτό και τον προφορικό λόγο εντάσσοντας την Αγωγή Προφορικού Λόγου στο κυρίως πρόγραμμα. Καθιερώνοντας τη «Ζώνη Πολιτισμού και Αθλητισμού» δίνουμε τη δυνατότητα στους εφήβους να επιλέξουν από μία σειρά δημιουργικών, καλλιτεχνικών και αθλητικών δραστηριοτήτων εκείνη που τους ταιριάζει και τους ανοίγει έναν δρόμο έκφρασης και εκτόνωσης που τόσο έχουν ανάγκη.
Στα Λύκεια ενισχύουμε όχι μόνο ποσοτικά αλλά και ποιοτικά τα μαθήματα των Κατευθύνσεων καθώς και τα μαθήματα Γενικής Παιδείας που εξετάζονται πανελλαδικά. Η σημαντική αύξηση των διδακτικών ωρών ανά μάθημα επιτρέπει την εμβάθυνση σε κάθε αντικείμενο και ευνοεί την εξατομικευμένη διδασκαλία, ενώ ταυτόχρονα βοηθά τους γονείς να ανασάνουν από το άγχος για εξωσχολική βοήθεια.
Κλείνοντας, αξίζει να σημειωθεί ότι όσα περιγράφονται παραπάνω αποτελούν δωρεάν παροχή των Σχολείων μας στους μαθητές μας, αφού καλύπτουν ουσιαστικά τις σύνθετες και ποικίλες ανάγκες τους, καθώς και στους γονείς, αφού τους απαλλάσσει από πρόσθετα έξοδα.
Αγαπητοί γονείς, προσβλέπουμε στη δημιουργική συνεργασία μαζί σας, όπως αυτή έχει οικοδομηθεί μέχρι σήμερα, και σας διαβεβαιώνουμε ότι όλοι εμείς, Διοίκηση και εκπαιδευτικοί, εργαζόμαστε για τον κοινό σκοπό μας που δεν είναι άλλος από το καλό των παιδιών μας.
Η Επόπτρια των Σχολείων τής Φιλεκπαιδευτικής Εταιρείας
Βασιλική Παπαπέτρου-Μουρσελά
Δείτε εδώ την επιστολή προς τους γονείς σε pdf.
♦ Συγκριτικοί πίνακες του υποχρεωτικού προγράμματος του Υπουργείου Παιδείας και του προγράμματος των Αρσακείων – Τοσιτσείων Δημοτικών Σχολείων, που θα ισχύσει από το σχολικό έτος 2013-2014.
Με διαφορετικό χρώμα τονίζονται τα μαθήματα παρέκκλισης από το πρόγραμμα του Υπουργείου Παιδείας καθώς και οι επιπλέον ώρες σε μαθήματα, όπως η Γλώσσα, τα Μαθηματικά, τα Αγγλικά, η Μουσική, η Φυσική Αγωγή.
| ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ |
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΡΣΑΚΕΙΩΝ – ΤΟΣΙΤΣΕΙΩΝ ΔΗΜΟΤΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ |
||||
| Α/Α |
ΜΑΘΗΜΑΤΑ |
Α΄ και Β΄ τάξεις |
Α΄ τάξη |
Β΄ τάξη |
|
| 1 |
ΓΛΩΣΣΑ Φιλαναγνωσία |
9 - |
10 1 |
10 1 |
|
| 2 |
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Μαθηματική σκέψη |
4 - |
5 1 |
5 1 |
|
| 3 |
ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ |
4 |
4 |
4 |
|
| 4 |
ΕΥΕΛΙΚΤΗ ΖΩΝΗ μελέτης και διαθεματικών προγραμμάτων |
3 |
3 |
3 |
|
| 5 |
ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ -Εικαστικά -Μουσική -Θεατρική Αγωγή |
(3) 2 1 - |
(5) 2 2 1 |
(5) 2 2 1 |
|
| 6 |
ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ |
2 |
2 |
2 |
|
| 7 |
Μουσικοκινητική |
- |
2 |
2 |
|
| 8 |
Ελληνική Παράδοση |
- |
2 |
2 |
|
| 9 |
Πολιτιστικές δράσεις |
- |
2 |
- |
|
| 10 |
ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ |
- |
2 |
4 |
|
| 11 |
Τ.Π.Ε. - Πληροφορική |
- |
1 |
1 |
|
| ΣΥΝΟΛΟ ΩΡΩΝ |
25 |
40 |
40 |
||
| ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ |
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΡΣΑΚΕΙΩΝ – ΤΟΣΙΤΣΕΙΩΝ ΔΗΜΟΤΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ |
|||
| Α/Α |
ΜΑΘΗΜΑΤΑ |
Γ΄ και Δ΄ τάξεις |
Γ΄ και Δ΄ τάξεις |
|
| 1 |
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ |
2 |
2 |
|
| 2 |
ΓΛΩΣΣΑ Φιλαναγνωσία |
8 - |
8 1 |
|
| 3 |
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Μαθηματική σκέψη |
4 - |
4 1 |
|
| 4 |
ΙΣΤΟΡΙΑ |
2 |
2 |
|
| 5 |
ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ |
3 |
3 |
|
| 6 |
ΕΥΕΛΙΚΤΗ ΖΩΝΗ μελέτης και διαθεματικών προγραμμάτων |
3 |
3 |
|
| 7 |
ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ -Εικαστικά -Μουσική -Θεατρική Αγωγή |
(3) 2 1 - |
(5) 2 2 1 |
|
| 8 |
ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ |
2 |
2 |
|
| 9 |
Αθλητισμός |
- |
1 |
|
| 10 |
ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ |
3 |
5 |
|
| 11 |
Β΄ ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ (Γαλλικά ή Γερμανικά) |
- |
2 |
|
| 12 |
Τ.Π.Ε. - Πληροφορική |
- |
1 |
|
| ΣΥΝΟΛΟ ΩΡΩΝ |
30 |
40 |
||
| ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ |
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΡΣΑΚΕΙΩΝ – ΤΟΣΙΤΣΕΙΩΝ ΔΗΜΟΤΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ |
|||
| Α/Α |
ΜΑΘΗΜΑΤΑ |
E΄ και Στ΄ τάξεις |
Ε΄ και Στ΄ τάξεις |
|
| 1 |
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ |
2 |
2 |
|
| 2 |
ΓΛΩΣΣΑ Φιλαναγνωσία |
7 |
7 1 |
|
| 3 |
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Μαθηματική σκέψη |
4 - |
4 1 |
|
| 4 |
ΙΣΤΟΡΙΑ |
2 |
2 |
|
| 5 |
ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ |
2 |
2 |
|
| 6 |
ΦΥΣΙΚΑ |
3 |
3 |
|
| 7 |
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ-ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ |
1 |
1 |
|
| 8 |
ΕΥΕΛΙΚΤΗ ΖΩΝΗ μελέτης και διαθεματικών προγραμμάτων |
2 |
2 |
|
| 9 |
ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ -Εικαστικά -Μουσική -Θεατρική Αγωγή |
(2) 1 1 - |
(3) 1 1 1 |
|
| 10 |
ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ |
2 |
2 |
|
| 11 |
Αθλητισμός |
- |
1 |
|
| 12 |
Πολιτιστικές δράσεις |
- |
1 |
|
| 13 |
ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ |
3 |
5 |
|
| 14 |
Β΄ ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ (Γαλλικά ή Γερμανικά) |
2 |
2 |
|
| 15 |
Τ.Π.Ε. - Πληροφορική |
- |
1 |
|
| ΣΥΝΟΛΟ ΩΡΩΝ |
32 |
40 |
||
